Як працює інноваційний клас у Луцькому педколеджі

4. June 2020 Daria Kozachuk

Державна влада будує “Нову українську школу”, а це означає, що до змін, в першу чергу, повинні звикнути та адаптуватися вчителі. Вони і стануть провідниками майбутнього покоління у непізнаний світ знань. У Луцьку обов’язки підготовки нових вчителів  покладені на педагогічний коледж. Для того, щоб максимально поринути у практику, у навчальному центрі функціонує інноваційний клас. Далі детально розкажемо, якими новинками техніки оснащено інноваційний клас та чому тут навчають педагогів. Далі на iluchanyn.

Особливості функціонування інноваційного класу

1

Тренінгову лабораторію для реалізації концепції “Нової української школи” у Луцькому педагогічному коледжі запустили у 2019 році. Тут відтворено навчальний простір, у якому працюватимуть педагоги нового покоління. Лабораторія поділена на простір для ведення науково-пізнавальної діяльності, ведення мистецьких та ігрових занять, відпочинку та дозвілля, занять спортом, спеціально обладнаного місця для викладача, а також все необхідне для проведення занять: спеціальні дошки та стенди. 

2

В найближчому майбутньому кожен клас у школі повинен бути обладнаний за останнім словом техніки. Інноваційний клас педколеджу демонструє це. В аудиторії є інтерактивна панель, яка замінить проектор, дошку, планшет та телевізор. Для зручності педагогам надають ноутбук, планшети, документ-камеру та багато іншого обладнання. 

3

Загалом на обладнання інноваційного класу було витрачено близько 300 тисяч гривень. Ці витрати є виправданими та повинні позитивно відзначитись на рівні зацікавленості навчальним процесом та успішності учнів. Новостворений простір використовують для проведення майстер-класів, семінарів-практикумів з педагогічними та науково-педагогічними працівниками закладів вищої та загальної середньої освіти.

Концепція “Нової української школи”

Відповідно до концепції “Нова українська школа” будується на базі вмотивованого вчителя, який орієнтований, в першу чергу, на учнів. У ній просувається ідея педагогіки партнерства всіх учасників навчального процесу. Численні дослідження показали, що раніше навчальний процес був перевантажений дисциплінами, учні отримували величезний обсяг виключно навчального матеріалу, але зовсім не вміли застосовувати його на практиці. Багато років держава позбавляла вчителів будь-якої моральної та матеріальної мотивації до кар’єрного та особистісного росту, що негативно впливає на підростаюче покоління. 

У випускниках нової школи планують виховувати, в першу чергу,  особистостей, що здатні до критичного мислення; патріотів з активною позицією та новаторів, здатних змінювати себе та навколишній світ. Завдяки цьому молодь отримає навик вчитися протягом усього життя та самовдосконалюватися, а такі особистості будуть більш конкурентоспроможними на ринку праці. 

Вихованням підростаючого покоління повинні займатись педагоги, які вміють користуватися всіма сучасними засобами отримання інформації, здатні зацікавити учнів та показати гідний приклад.